在大巴山深处，离县城很远的峡谷里，有一所当地人眼中的“贵族”学校——堰门小学。这座学校美得像画一样，宽阔碧绿的运动场、整齐高耸的楼房、高科技的教学设施，还有一群热血方刚的老师。全校三百余名学生，留守儿童超过两百人，单亲家庭的孩子占了三分之一。孩子们说，学校是快乐的天堂！这里有“爸爸”亲、“妈妈”爱，是留守儿童真正的家园。

2016年12月29～30日，五名解放军士官利用自己休年假的时间走进堰门小学，和全校师生举行联欢活动迎接新年，并到贫困留守儿童和单亲孩子家里慰问，给寒冬里的孩子们带去春天般的温暖。

如果没有走进孩子的家里，我无法理解贫穷的定义。山清水秀的另一种说法叫“穷山恶水”，山路弯弯绕绕从一座山的脚下蜿蜒向上，至山顶再回旋而下，至第二座山再重复一次。第一次来这里的人都会被这“山路十八弯”折腾得苦胆水吐干净才罢休。

我曾经在那里工作了十三年。那些年，堰门比现在更穷，条件更艰苦。那时候，学校还修在村里，无论多么偏远，村里都还有百八十个孩子，父辈们耕种着山梁上几亩薄地，过着勉强糊口的日子。虽然穷，孩子们都还有父母和亲人在身边，苦中也有乐。

当八〇后的那一代人前仆后继奔向南方打工以后，家乡的土地撂荒了，上一辈守着空巢，下一代变成留守儿童。生存逼迫着他们选择和取舍，在不可逆的大环境下，孩子的教育问题由家庭转移到学校，堰门小学成了留守儿童和单亲孩子的家园，老师是孩子们临时父母。

亲情的缺失和成长过程中父母的缺位，使留守儿童和单亲孩子性格和心理产生缺陷。如今，学校不仅仅是教授学生知识的殿堂，更成为孩子们心灵疗伤的地方。国家和政府花费大量资金把山旮旯里的学校建成童话里的乐园，是对这些孩子心灵的一种弥补；老师们成功补位，让山里的孩子绽放出灿烂的笑容。

扶贫先扶志，治穷先治愚。扶志治愚要从娃娃抓起，堰门小学做到了。每逢周末和节假日，以校长、主任为首的家访小组就深入学生家中调查，了解学生家庭现状，制定切实可行的扶助计划。利用自己的人脉关系，争取更多社会力量关心和资助困难学生家庭。这种关心是给亲情缺失的孩子找到更多亲人，这种资助不是施舍，而是给孩子们奋发向上的动力。

从“一粒微尘”助学，到解放军战士的“扶苗计划”，堰门小学真正成为了留守儿童的快乐家园。

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